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Profesores, profesoras y estudiantes deben compartir la puesta en marcha en todas las disciplinas de las habilidades del pensamiento crítico como factor esencial del proceso de enseñanza y aprendizaje. Al fin y al cabo, esta es la esencia de la educación, cambiar el rumbo para poder cambiar el mundo.
Este nuevo número del Informes está dedicada a glosar la figura del desaparecido líder italiano Emilio Gabaglio, secretario general de la Confederación Europea de Sindicatos (CES) entre 1991 y 2003 y uno de los artífices más destacados del proceso de unidad de Europa.
En el IEES llevababan tiempo con el deseo de realizar un informe sobre la juventud. Es mucha la información diaria que se recibe sobre este colectivo, voluble en su frontera de edad, diverso en su espacio mental e inclasificable ideológicamente. Cualquier ser humano fuera de estas generaciones envidia su vitalidad y esperanza, pero critica a partes iguales sus actuaciones si se salen del marco normal establecido
En este año 2024 se cumplen 25 años desde que la Unión Europea instituyó una hoja de ruta muy ambiciosa para una reforma profunda y progresiva de la educación superior. “La Declaración de Bolonia” es el documento, firmado en la ciudad italiana en 1999, que instaura los parámetros para adaptar progresivamente los sistemas europeos de educación superior durante las últimas dos décadas
El estudio 'En defensa de los Derechos Humanos de la Infancia’ analiza la situación de los menores con respecto a varios asuntos clave, como la alimentación, la digitalización, la educación, la violencia, así como la protección de sus derechos por parte del sistema judicial
La UE ha definido una serie de aspectos centrales que han de desenvolverse en cuanto a políticas de derechos de los niños y de las niñas, pero son tantos los retos que esta estrategia tiene que ir acompañada de profundos debates sociales, de recursos económicos adecuados y de una continua evaluación de la eficacia de las políticas desarrolladas
Este documento de trabajo se ha elaborado en el contexto del proyecto financiado por la Comisión Europea "El impacto de la digitalización en la calidad del empleo y el diálogo social en los servicios públicos - DIGIQU@LPUB", coordinado por el Observatorio Social Europeo (OSE)
Grabaciones correspondientes a las conversaciones mantenidas con las autoras y los autores que elaboraron los artículos del Informe nº 167
El número 172 de nuestra publicación Informes, bajo el título “La salud mental en la educación” se centra -y lo extraemos de su introducción- en que el ámbito educativo resulta clave para la prevención y detección temprana de trastornos, así como la promoción de la salud mental.
Presentación en Madrid del nuevo número de la colección Informes, editada por la Fundación 1º de Mayo. Como se puede leer en su prólogo, "Al fin y al cabo, la historia y la memoria, aunque distintas en contenidos y objetivos, comparten la necesidad de conocer el pasado como referencia para construir un futuro de mayor justicia y libertad".
La brecha salarial de género se define como “la diferencia relativa en el ingreso bruto promedio de mujeres y hombres dentro de la economía en su conjunto”. En este marco, el presente trabajo examina la brecha salarial de género en Cantabria en 2020, a partir de diversas variables y de forma comparada con la media estatal
Este número de la publicación Informes debe su autoría a dos licenciados en psicología, entre otras titulaciones: Ernesto Gutiérrez-Crespo Ortiz y Jon Amurrio Santiago, junto con un nutrido listado de nombres de personas a las que agradecer la edición, como se puede leer en sus páginas iniciales.
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